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在孩子们心中播种美德

发布时间:2020-07-13 13:45:08 阅读: 来源:冷轧板厂家

“美德是幸福的种子、成才的根苗、人生的根本。”这是中国人民大学附属中学(以下简称人大附中)校长翟小宁的新书《美德的种子》(新华出版社)前言的第一句话。这部书融合了古圣先贤的智慧以及社会主义核心价值观的内容,用富有亲和力的语言与读者分享美德的种子如何生根、发芽、壮大、结果,寄意于每个青少年朋友都能崇德向善,增智生慧,扣好人生的第一粒扣子,从而拥有美好的未来。围绕新时期中学生德育的相关问题,半月谈记者专访了翟小宁校长。

半月谈记者:您曾经说教育是一种文化,而文化的核心是信仰,教育应该用文化的火种点亮生命,点亮未来。如何理解?

翟小宁:立德树人、文化育人是教育的重要使命。做老师最有意义的就是在孩子心中播种美德。作为教师,要以品德化育品德,以人格影响人格。纵观中外历史,真正有价值的教育一定是直指心灵的教育,是提升人生境界的教育,是培养美好品德的教育。子有四教:文、行、忠、信,皆关心学生内心的修养,教他们做一个有德行的君子。西方的哲学家如苏格拉底、柏拉图也在教育人如何用智慧之光照亮人生之路。

在孩子心中播种美德,是对孩子最大的爱,是给予孩子的宝贵财富。在一个家庭中传承美德,是家庭最大的福气,是家道昌盛的重要保证。在一个国家弘扬美德,是人民的福祉,是国家兴旺发达的不竭动力。我经常跟学生们讲,人生就像汪洋中的一艘船,如果品德出了问题,就好似船底有了漏洞,一开始感觉不到,只是慢慢进水,等到进水太多,整个船就会倾覆并沉没。

半月谈记者:从爱心传递到道德榜样和人大附中志愿团,人大附中一直重视道德教育,引导学生发现身边的道德榜样。在这些活动的设计和安排上,您是如何考虑的?

翟小宁:教育是生命对生命的影响,是心灵与心灵的对话。教育要引导学生发现生活的美,寻找身边的道德细节。从细节中领略人格的魅力,感受道德的美好。基于这样的考虑,我们发起了寻找身边的道德榜样大型表彰活动。

十几年来,我们每年都会举行隆重的表彰,表彰的仪式类似于年度人物颁奖。为了鼓励大家,获奖的同学很多。先是班上评选出来,然后在年级评选,最后全校评选,每年全校都有一千多人获奖。其中有道德榜样奖、勤学精思奖、创新奖、组织策划奖、读书奖等。我们引导学生寻找身边的各种榜样,激发学生向上向善的力量。

爱心传递旨在培养学生的一种大爱精神,这项活动从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始,引导学生爱祖国、爱自然、爱一切需要关爱的人和物。人大附中志愿团也在爱心传递的过程中应运而生,孩子们用实际行动去关爱他人,这对孩子们本身就是一种最有效的教育。我们也特别重视仪式教育的作用,营造一种庄严崇高的教育氛围,开学典礼有宣誓、志愿团有宣誓、成人礼有宣誓、毕业典礼也有宣誓。这种仪式对孩子也是一种生动形象的熏陶和感染。

半月谈记者:您一直特别注重阅读对学生成长的影响,我们应该如何看待阅读对学生健康成长的作用?

翟小宁:多年以前,人大附中有一位学生写了一本书,请巴金先生题词,巴金先生有这样一段话:“我们有一个丰富的文学宝库,里面有丰富的文学宝藏,它使我们变得更善良、更高尚、更有价值,文学的作用就是使人变得更好。”巴金先生谈到了文学的意义,其实也在谈读书的价值。

当下阅读的症结,从某种程度上说不是缺少阅读,而是缺少经典阅读、缺少能带给人精神滋养的阅读。我觉得一定要倡导读经典名著、读整本的书,这也是中学校园应该倡导的阅读。

在人大附中,我们把名著阅读带入语文课堂,老师们对语文教材进行大胆取舍,有的年级在一周的语文课中,用大量的时间来读经典名著,把时间还给学生。

老师会指导学生一边阅读一边写读书笔记。至于写什么、怎么写,限制不多,重要的是学生真情实感的表达。一个人的阅读是孤独的,一个班级的阅读是单一的,一个年级、一个学校的阅读就会丰富多彩。

老师会选择学生们的优秀读书笔记,印制成册,供大家欣赏。有交流分享的阅读会形成一个庞大的场,场中浸润的学生们会获得精神的支撑、成长的力量。学生在课外的自主阅读,远比他们在课堂上学到的东西更多。

同学们还自己组织读书会,读经典、读原著,一起讨论,谈感受。正是通过阅读,他们获得一种智慧的启迪、文化的熏陶,获得一种信念,乃至信仰。

半月谈记者:您比较强调自主学习,强调点燃学生的学习激情,这方面我们有哪些具体的安排和考虑?

翟小宁:真正有效的学习不是别人灌输给你,而是自学。听老师讲课是必要的,但是如果你在听老师讲课之前,认真地预习过,听课的效果肯定会更好。因为这样听课的时候就不是一个简单接受的过程,而是进一步理解、吸收、提升的过程。

自主学习一定要有思考,有实践。实践后才能真正转化成自己的。听来的忘得快,看来的可能会记住,只有体验后才会记得牢。不能只听老师讲,要把课堂变成学堂,学生要勤于动脑、动手。

教育要点燃学生的学习激情,唤醒学生的生命感受,激发学生的主体意识,培养学生终身学习的能力。只有当学生满怀激情主动学习的时候,真正有效的学习才会发生。这个时候,学习就成为学生的需要,成为一种乐趣和享受。

半月谈记者:我们知道,美德是社会主义核心价值观的重要内容,美德是一种大德。您觉得在中学生中开展社会主义核心价值观教育怎样才能入脑入心?

翟小宁:青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期。正如习近平总书记所指出的,这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。

教育的重要使命就是培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的内容进校园、进课堂、进头脑。青少年在成长过程中,首先应该更好地修身养德,砥砺品性。心正则行正,心美则身美,心灵端正,人就端正。其次是要志存高远、自强不息,多读书、读好书,用经典文化滋养自己的心灵,使自身的生命价值得以提升。再次,要有以天下为己任的宏大抱负,将自己的生命融入时代进步的伟大洪流中,为民族振兴、国家昌盛、人类进步贡献自己的智慧和力量。

心灵是田地,信仰是种子,美德是花朵,幸福是果实。播种什么,收获什么。播种真善美,才能收获真善美。青少年正值生命的春天。春天是播种的季节,要趁着青春好时光,在心灵的田地中辛勤播种,让美丽的种子在学生心中生根发芽。(记者 何晏 郑明达 实习生 陈若乾)

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